Im BNE Escape Game Lab taucht ihr in die Welt der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) ein und entdeckt, wie ihr Eure Schüler:innen mit unserem kreativen Escape Game für Umwelt- und Klimathemen begeistern könnt! Oder legt als Lehramtsstudierende selbst Hand an und entwickelt in unserer Werkstatt eigene Rätsel für eure Unterrichtseinheiten.
Das renommierte „Future Institute“ der Universität Mainz steht an der Schwelle zu einem wissenschaftlichen Durchbruch im Kampf gegen den Klimawandel. Doch die bahnbrechenden Erkenntnisse geraten in Gefahr, als unbekannte Eindringlinge das Institut sabotieren: Sie stehlen wertvolle Daten und verschleppen das Forschungsteam. Nun liegt es an Euch, die entführten Wissenschaftler:innen zu retten, die Forschungsergebnisse zu rekonstruieren und die Mission zur Klimarettung fortzusetzen.
In einer packenden Mischung aus Wissenschaft und Abenteuer gilt es, Rätsel zu lösen, Kipppunkte zu entschlüsseln und dunkle Machenschaften aufzudecken. Die Zeit läuft – seid ihr bereit, die Zukunft zu retten?
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Die Unterrichtsreihe „Mission Klimarettung“ bringt Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als spannendes Escape Game direkt ins Klassenzimmer. Das Konzept verbindet naturwissenschaftliche Grundlagen zum Klimawandel (Treibhauseffekt), seine Auswirkungen und Kipppunkte mit konkreten Handlungsmöglichkeiten für eine nachhaltige Zukunft. In einem motivierenden Story-Szenario rund um das fiktive Future Institute Mainz rekonstruieren Schüler:innen experimentell verlorene Klimadaten und lösen Rätsel, um entführte Forschende zu retten – und gleichzeitig fundiertes Wissen zum anthropogenen Klimawandel aufzubauen.
Die Reihe ist für die Sekundarstufe I (Physik) konzipiert, umfasst 10–11 Unterrichtsstunden (oder flexibel einsetzbare 2–4-stündige Pakete) und kann als Print- oder Digitalversion durchgeführt werden. So wird Klimabildung handlungsorientiert, interaktiv und alltagsnah erlebbar.
In der geplanten Escape Game Werkstatt können Lehramtsstudierende selbst aktiv werden: Sie entwickeln kreative Escape-Game-Lernumgebungen zu Themen wie Klimabildung und Bildung für Nachhaltige Entiwcklung. Dabei gestalten sie nicht nur spannende Rätsel, sondern binden auch interaktive Experimente, Erklär- und Lernvideos sowie andere innovative Lehrmethoden ein. Die Werkstatt bietet somit einen Raum, um neue Ideen auszuprobieren, didaktische Konzepte praktisch umzusetzen und eigene Kompetenzen in der Vermittlung komplexer Inhalte auf motivierende Weise zu stärken.
Die Nutzung der Werkstatt kann unter escapegame@uni-mainz.de angefragt werden.
Im Escape Game Lab zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) stehen zentrale didaktische Prinzipien im Mittelpunkt, die nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch transformative Lernprozesse anstoßen. Die Teilnehmenden erleben ein handlungsorientiertes und partizipatives Lernsetting, das auf Selbstbestimmung und Selbstorganisation setzt: Sie entscheiden eigenverantwortlich über Strategien, übernehmen Rollen und gestalten aktiv den Lösungsprozess.
Durch kooperatives Lernen in Teams wird nicht nur Teamwork-Kompetenz gefördert, sondern auch eine Vielfalt an Perspektiven sichtbar gemacht – ein wichtiger Baustein für nachhaltige Lösungen. Die Rätsel und Herausforderungen erfordern kreatives Denken, Problemlösekompetenz und die Fähigkeit, fachübergreifende Zusammenhänge zu erkennen – etwa zwischen Klimawandel, sozialen Fragen und ökonomischen Entwicklungen.
Gamification als Lehrmethode schafft einen motivierenden Rahmen, in dem Wissen zu Klimabildung und BNE spielerisch erfahrbar wird. Reflexionen am Ende der Spielphase laden dazu ein, über die eigenen Kompetenzen und das gemeinsame Erleben nachzudenken – und eröffnen neue Handlungsräume für eine nachhaltige Zukunft.
Das Escape Game wurde von Timo Graffe und Filip Sirrenberg im Rahmen ihrer Masterarbeiten zur Klimakrise an der Uni Mainz entwickelt. Gefördert durch die Wilhelm und Else Heraeus-Stiftung wurde es im Projekt „BNE Escape Game Lab“ unter Leitung von Fabian Schäfer und mit Unterstützung weiterer Studierender weiterentwickelt.
Ja.
Nein, es ist leider derzeit nicht barrierefrei.
Eine englische Variante befindet sich in der Entwicklung. Eine Variante in leichter Sprache ist derzeit nicht geplant.
Es gibt die Campus-Mensen, bei denen man mit einer Bezahl-App verpflegen kann. Weitere Infos dazu findet ihr hier: https://www.studierendenwerk-mainz.de/app
Da hier jedoch keine vergünstigten Preise für Schüler:innen enthalten sind, empfehlen wir für den Aufenthalt die Selbstverpflegung. Hierzu können in der Pause die Räumlichkeiten des BNE Escape Game Lab genutzt werden.
Bei organisatorischen oder inhaltlichen Fragen sind wir unter folgenden Mail erreichbar: escapegame@uni-mainz.de
Im BNE Escape Game Lab erleben Schulklassen ab Jahrgangsstufe 9, wie spannend und praxisnah Klimabildung sein kann. In einem fiktiven und immersiven Forschungsszenario – dem „Future Institute Mainz (FIM)“ – lösen die Schüler:innen Rätsel, führen Experimente durch und decken einen Sabotageakt auf. Dabei werden Wissen, Kreativität und Teamarbeit gleichermaßen gefordert. Ziel ist es, zentrale Themen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) erfahrbar zu machen.
Ein Besuch dauert etwa vier Stunden und umfasst:
- Begrüßung und Einführung ins Thema (ca. 30 Minuten)
- Escape Game „Mission Klimarettung“ (ca. 90 Minuten)
- Pause (ca. 45 Minuten)
- Reflexion und Auswertung (ca. 60 Minuten)
So entsteht ein abwechslungsreicher Tag, an dem Wissen, Spiel und Reflexion miteinander verbunden werden.
Das Escape Game ist auf Gruppen von max. 25 Teilnehmenden ausgelegt. Die Gruppe wird auf unsere aktuell 6 Abteilungen (3-5 Personen pro Abteilung) aufgeteilt.
Kein Vorwissen nötig. Das Escape Game führt spielerisch in die Grundlagen des Klimawandels und der Bildung für nachhaltige Entwicklung ein. In Teams lösen die Schüler:innen Aufgaben, treffen eigene Entscheidungen und entdecken dabei Zusammenhänge zwischen Umwelt, Gesellschaft und Wirtschaft – auf eine Weise, die motiviert und zum Weiterdenken anregt.
Aktuell verfügbare Buchungsslots:
- Montag: 9:00 – 13:00 Uhr
- Dienstag: 10:30 – 14:30 Uhr
- Donnerstag: 11:00 – 15:00 Uhr
- Freitag: 9:00 – 13:00 Uhr
Anfragen für Termine sind über das Formular unter „Mission Klimarettung“ möglich.
Im BNE Escape Game Lab, Joh.-Friedrich-von-Pfeiffer-Weg 12, 55128 Mainz Eine Anfahrtsbeschreibung finden Sie hier: https://www.uni-mainz.de/campusplan/
In der Escape Game Werkstatt können Lehramtsstudierende eigene Lernräume im übertragenen Sinne gestalten – also didaktische Konzepte und interaktive Escape-Formate für den Unterricht entwickeln. Dafür stehen Werkzeuge und Materialien wie z. B. ein 3D-Drucker zur Verfügung, um Rätsel, Geschichten und Aufgaben rund um Themen wie Klimawandel, erneuerbare Energien oder gesellschaftlichen Wandel praktisch umzusetzen.
Ja. Die Nutzung ist nur für immatrikulierte Lehramtsstudierende der Universität Mainz möglich. Zudem ist vorab eine verpflichtende Sicherheitseinweisung erforderlich.
Die Nutzung der Werkstatt kann unter escapegame@uni-mainz.de angefragt werden.
Ja. Das Escape Game Lab bietet vielfältige Möglichkeiten, Bachelor- oder Masterarbeiten zu u.a. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Didaktik, Teamwork, Gamification oder außerschulischem Lernen durchzuführen. Auch Praktika oder studentische Mitarbeit im Lab sind möglich.
Interessierte Studierende können sich per E-Mail an escapegame@uni-mainz.de wenden, um mehr über Mitarbeit, Projekte oder Abschlussarbeiten zu erfahren.
„Mission Klimarettung“ ist kein normales Escape Game – sondern ein echtes Abenteuer. Ihr seid Teil eines Forschungsteams, das eine drohende Klimakatastrophe verhindern muss. Im „Future Institute Mainz (FIM)“ ist etwas Schreckliches passiert: Wissenschaftler:innen wurden entführt und wichtige Forschungsdaten sind verschwunden. Eure Aufgabe ist es, Hinweise zu entschlüsseln, Experimente durchzuführen und gemeinsam die Mission zu erfüllen.
Ihr arbeitet in kleinen Teams, löst Rätsel, kombiniert Informationen und deckt Stück für Stück die Wahrheit auf – keine Sorge, es geht dabei nicht ums Entkommen, sondern ums gemeinsame Knobeln und Forschen. Dafür braucht ihr logisches Denken, Teamgeist und Ausdauer – die Zeit läuft!
Ihr taucht in ein spannendes Escape Game ein und entdeckt dabei, wie der Klimawandel funktioniert – also welche Mechanismen dahinterstecken – und wie Energie, Konsum und Gerechtigkeit miteinander verbunden sind. Durch gemeinsames Knobeln und Ausprobieren wird Lernen zu einem echten Erlebnis.
Nein, ihr müsst kein Vorwissen mitbringen. Alles, was ihr braucht, findet ihr während des Escape Game.
Insgesamt etwa vier Stunden inklusive Pause und gemeinsamer Reflexion am Ende.
Frag einfach deine Lehrerin oder deinen Lehrer, ob eure Klasse teilnehmen kann. Sie können euch über das Anmeldeformular auf unserer Website anmelden – dort findet ihr auch Flyer und weitere Infos zum Angebot.
Die Unterrichtsmaterialien wurden im Rahmen einer Masterarbeit im Fachbereich 08 Physik der JGU Mainz von Angelo Beitz erarbeitet. Überarbeitet und aufbereitet wurden sie im Rahmen einer Wissenschaftlichen Hilfskrafttätigkeit von Runa Duderstaedt. Grundlage für die Masterarbeit von Angelo Beitz und die Unterrichtsmaterialien war die Masterarbeit “Climate Escape” von Timo Graffe.
Die Unterrichtsreihe richtet sich an die Sekundarstufe I Physik und kann je nach Lerngruppe angepasst werden.
Das vollständige Escape Game ist für 10–11 Unterrichtsstunden konzipiert. Alternativ können einzelne thematische Pakete (2–4 Stunden) flexibel eingesetzt werden, etwa im Fachunterricht oder bei Projekttagen.
- Grundlagen des Klimasystems (z. B. Treibhauseffekt)
- Ursachen und Folgen des anthropogenen Klimawandels
- Klimatische Kipppunkte
- Individuelle und gesellschaftliche Handlungsmöglichkeiten
Die Lehrkraft übernimmt die Rolle des „Gamemasters“ und führt in die Story ein. Die Schüler*innen arbeiten in Gruppen, lösen Rätsel, führen Experimente durch und erhalten nach und nach neue Hinweise. Ziel ist es, wissenschaftliche Erkenntnisse zu rekonstruieren und das Rätsel um die Entführung der Forschenden zu lösen. Die Methode fördert selbstständiges Arbeiten, Teamfähigkeit und Problemlösekompetenz.
Die Reihe ist so konzipiert, dass überwiegend schulübliche Materialien verwendet werden können. Für einzelne Elemente (z. B. Wärmebildkamera) gibt es praktikable Alternativen wie Apps. Zusätzlich kann eine Materialbox ausgeliehen werden (Anfrage über escapegame@uni-mainz.de).
Die Reihe ist flexibel anpassbar. Einzelne Story-Elemente oder Hinweise können gekürzt oder weggelassen werden. Empfehlenswert ist – wenn möglich – eine zusätzliche Stunde, um genügend Raum für Spiel- und Reflexionsphasen zu schaffen.
Das Konzept greift die hohe Relevanz und Emotionalität des Themas Klimakrise auf und überführt mögliche „Klimagefühle“ in konstruktive Lernprozesse. Durch Gamification, Experimente und Storytelling entsteht Motivation, während zugleich fachliches Verständnis und Handlungskompetenz im Sinne der BNE gefördert werden.
Fabian Schäfer arbeitet seit April 2024 als Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Dort koordiniert er im Team ZUKUNFT@JGU das Projekt „BNE Escape Game Lab“. Er hat einen Masterabschluss in Economic Policy Consulting von der Ruhr-Universität Bochum.
Außerdem ist er Mitgründer und Schatzmeister des Vereins Klimabildung e.V., wo er unter anderem zwei Pen&Paper-Abenteuer zur Klimakrise entwickelt hat. Weitere Infos dazu: klimabildung.org/bildung/pnp/
Kontakt: fabian.schaefer@uni-mainz.de
